ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΟΡΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017

Η πιο εύκολη εφαρμογή για να υπολογίσετε τα μόρια των Πανελλαδικών εξετάσεων!Με την εισαγωγή των βαθμών στα κατάλληλα πεδία τα μόρια υπολογίζονται αυτόματα.

Υπολογίστε τα μόρια σας στον παρακάτω σύνδεσμο: http://www.pe03.gr/ab3/50/moria/moria.htm

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017: ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ

Πανελλήνιες 2017: Δείτε τα Θέματα στα Λατινικά στον παρακάτω σύνδεσμο:
http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2017/EXETASEIS-2017/them_lat_op_c_hmer_170614.pdf

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ (ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2017)

Δείτε τις απαντήσεις στην Νεοελληνική Ιστορία Γ΄Ημερησίων όπως δόθηκαν από την ΚΕΕ:

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ - ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017

Δείτε τα θέματα της Νεοελληνικής Ιστορίας Γ΄Ημερησίων Λυκείων στις Πανελλαδικές 2017 στον παρακάτω σύνδεσμο: 

http://www.alfavita.gr/sites/default/files/attachments/them_ist_op_c_hmer_170612.pdf

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Δείτε τις ενδεικτικές απαντήσεις στα Αρχαία Ελληνικά Ημερησίων Λυκείων (Πανελλαδικές Εξετάσεις) από την ΟΕΦΕ στον παρακάτω σύνδεσμο:

http://www.oefe.gr/panellinies/2017/%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B1%CE%AF%CE%B1%20%CE%95%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AC%20%CE%A0%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%84%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%BF%CF%8D_%CE%91%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20%CE%9F%CE%95%CE%A6%CE%95.pdf

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

Δείτε τα θέματα των Αρχαίων Ελληνικών (Ο.Π Ανθρωπιστικών σπουδών ) των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2017 στον παρακάτω σύνδεσμο:

http://www.schooltime.gr/wp-content/uploads/2017/06/them_arx_op_c_hmer_170609.pdf

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ (ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017): ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2017)

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

A1. Το κείμενο αναφέρεται στον ρόλο της επιστήμης, αλλά και στην ηθική ευθύνη του επιστήμονα στην σύγχρονη εποχή της ιδεολογικής ρευστότητας. Η επιστήμη επιδιώκει τη διεύρυνση του νου και διαχωρίζεται από την τεχνολογία, η οποία, σύμφωνα με τον Αϊνστάιν, ικανοποιεί πρακτικές ανάγκες, αξιοποιώντας την επιστημονική γνώση. Βεβαίως, η επιστήμη αντανακλά το ηθικοπνευματικό επίπεδο της κοινωνίας, αλλά η τεχνολογία, ενώ αναβάθμισε την ποιότητα ζωής, από την άλλη συνετέλεσε στην ηθική αλλοτρίωση των ανθρώπων. Σ’ ένα τέτοιο πλαίσιο κινείται ο επιστήμονας και οφείλει, με άξονα την κοινωνική ευθύνη, να επιλέγει την ανθρωποκεντρική εφαρμογή των επιτευγμάτων της επιστήμης, γεγονός που δεν εναπόκειται πάντα στον ίδιο, με αποτέλεσμα τον αποπροσανατολισμό των ερευνητικών στόχων. Έτσι, επιβάλλεται ο επαναπροσδιορισμός τους από επιστήμονες με υψηλά ιδανικά.

Β1.α. Λ

β. Λ

γ. Σ

δ. Σ

ε. Σ

Β2. α) Ανάπτυξη με σύγκριση- αντίθεση:

«Επιστήμη, βέβαια, και τεχνολογία δεν ταυτίζονται», «η επιστήμη παραμένει προσηλωμένη στην όλο και πιο βαθιά κατάκτηση της γνώσης, ενώ η τεχνολογία έχει ως επιδίωξη την αξιοποίηση της επιστημονικής γνώσης για την υπηρέτηση των τρεχουσών, πρακτικών αναγκών του ανθρώπου.»

Ή ανάπτυξη με αιτιολόγηση:

Επιστήμη, βέβαια, και τεχνολογία δεν ταυτίζονται, διότι η επιστήμη παραμένει προσηλωμένη στην όλο και πιο βαθιά κατάκτηση της γνώσης, ενώ η τεχνολογία έχει ως επιδίωξη την αξιοποίηση της επιστημονικής γνώσης για την υπηρέτηση των τρεχουσών, πρακτικών αναγκών του ανθρώπου.

(ΠΡΟΣΟΧΗ: Ζητείται μόνο ένας τρόπος)

β) βέβαια =βεβαίωση

 εάν =προϋπόθεση

Δείτε όλο το αρχείο με τις ενδεικτικές απαντήσεις εδώ: https://drive.google.com/file/d/0B_4uwWy3aMH9c3pNTjE5bGdGbzQ/preview

Πανελλαδικές 2017: ΔΕΙΤΕ τα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας

Δείτε τα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας Ημερησίων Λυκείων στις Πανελλαδικές 2017 στον παρακάτω σύνδεσμο:
http://www.alfavita.gr/sites/default/files/attachments/them_glo_gen_c_hmer_170607.pdf

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΑΛ: ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Δείτε τα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας για τα Επαγγελματικά Λύκεια στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2017/EXETASEIS2017/them_glo_epal_c_hmer_170606.pdf

Προτεινόμενες απαντήσεις:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΠΑΛ 

(ΟΜΑΔΑΣ Α΄) ΣΤΗΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Α. Το κείμενο αναφέρεται στη συμπεριφορά των νέων . Αρχικά, σημειώνεται η άσκηση κριτικής ενός νέου προς τον γονέα του και οι διαφωνίες με αυτόν. Στη συνέχεια, τονίζεται η αντίδραση του νέου προς τις παραινέσεις του γονέα και η ανάγκη για αυθεντικότητα στην συμπεριφορά του νέου. Επισημαίνεται, ο συσχετισμός της αυθεντικότητας με την ειλικρίνεια και τον σεβασμό προς τον εαυτό του και τους συνανθρώπους του. Επίσης, υπογραμμίζεται η ανάγκη ύπαρξης αξιών και υπευθυνότητας στην επαγγελματική πορεία του νέου. Τέλος, προτείνεται να ανεξαρτητοποιηθεί ο νέος από τον γονέα του.


Β.1.  Ένας τεχνίτης που επιδεικνύει επαγγελματική ευσυνειδησία αλλά και αγαπά το αντικείμενο της εργασίας του θα πρέπει να χαίρει πολύ μεγαλύτερης εκτίμησης από έναν επιστήμονα , ο οποίος όμως δεν επιδεικνύει την αντίστοιχη ζέση στη μελέτη του γνωστικού του πεδίου . Αυτό ισχύει, γιατί ο ευσυνείδητος χειρωνάκτης συμβάλλει στην ευημερία του κοινωνικού συνόλου ενώ ο επιστήμονας που αδιαφορεί, δεν ανταποδίδει την εκτίμηση που απολαμβάνει από το κοινωνικό σώμα. (Προτεινόμενη απάντηση ΟΕΦΕ)
Β2α.
Η β’ παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με τη μέθοδο των παραδειγμάτων. Πιο συγκεκριμένα, τα παραδείγματα είναι τα εξής:

- "Κάνει ψύχρα . . .σου"

-"Μην … ιδρωμένος".

Β2β.
Αλλά: αντίθεση
Ύστερα: χρονική σειρά
Καθώς: αιτιολόγηση

Β3α.
αρχίζεις: ξεκινάς
σπουδαιότεροι: σημαντικότεροι
ιδέες: αντιλήψεις, απόψεις
ωραία: όμορφη
μαραγκός: ξυλουργός

Δείτε ολόκληρο το αρχείο με τις ενδεικτικές απαντήσεις εδώ:https://drive.google.com/file/d/0B_4uwWy3aMH9a01rRlpfVVF4VDA/preview